Lilie est un projet et un ENT parmi beaucoup d'autres, en France et à l'étranger.
En France, le ministère de l'éducation (MEN) et la Caisse des Dépôts (CDC) ont réalisé un travail initial de modélisation qui a permis de s'entendre sur un nom unique (encore que le «E» de ENT se rapporte tantôt à Espace, tantôt à Environnement...).
Pour les expériences étrangères, il faut chercher à partir d'un nom générique, lorsqu'il existe, des projets équivalents à celui des ENT. Ce n'est pas toujours facile.
La région Île-de-France et les académies de Créteil, Paris et Versailles se sont engagées dès 2003, dans une expérimentation en même temps que plusieurs autres académies et régions. Les premiers à se lancer dans un déploiement généralisé ont été l'Alsace, la première, puis la Picardie, la Lorraine, l'Auvergne, Midi-Pyrénées et, tout récemment, les Pays de la Loire. Certains départements se sont engagés seuls dans la même voie : le Rhône et la Savoie parmi les premiers, avant l'Isère, la Loire et bientôt les Hauts-de-Seine.
Depuis les premières expérimentations de 2003, le MEN et la CDC accompagnent les porteurs de projets et entretiennent une activité de veille sur les projets en cours. Les informations sur ces initiatives sont consultables sur le site Educnet du MEN et surtout sur le site Projets-ent produit par la CDC et éditorialisé par le Web pédagogique
En 2005 et 2006, la CDC et la FING ont créé et animé un blog d'échanges sur le thème des ENT. Le blog n'est plus vivant mais ses archives restent consultables.
Quel est l'équivalent anglais d'ENT ? Non, ce n'est pas Working Digital Environment. Car il ne s'agit pas de trouver un équivalent linguistique, de traduire (comment dit-on cassoulet en anglais ?...), mais de rechercher dans le domaine anglo-saxon le ou les objets qui ressemblent le plus à notre ENT. Une première conclusion pourrait être celle-ci : rien chez les britanniques ne ressemble exactement à notre ENT. En revanche, ce que l'on appelle au Royaume-Uni Learning Platform (LP) ou Virtual Learning Environment (VLE) constitue sans doute un équivalent acceptable. Mais si l'on regarde de près, ni les LP ni les VLE ne sont tout-à-fait semblables à ce que sont nos ENT.
Il sera donc intéressant d'explorer au cours des prochaines années ce qui rapproche et ce qui distingue nos pratiques et nos outils de celles et de ceux de nos voisins notamment britanniques qui ont, dans le domaine des usages pédagogiques des TIC, une excellente réputation.
La rubrique «Ailleurs» fera écho de façon aussi régulière que possible aux projets ENT des régions, des départements et des académies, des LP et VLE du Royaume Uni et de tous ce qui peut, en France et à l'étranger, nourrir la réflexion et l'imagination des communautés éducatives franciliennes.