Cette année est donc celle de la « relance » de Lilie. L'ENT a fait l'objet d'une présentation aux enseignants au cours de la réunion de pré-rentrée. Elle a été assurée par Nicolas Girardie, responsable du Médiapôle implanté dans le lycée. Cette proximité avec le relais local de la mission TICE est évidemment précieuse pour les personnes ressources TICE de l'établissement. Lors de la présentation, l'accent a été mis sur le cahier de textes qui coexiste cette année encore avec celui proposé par VieScolaire.net.
L'équipe de direction souhaite faire de Lilie le portail de la communauté éducative et incite l'équipe enseignante comme les parents à passer aussi souvent que possible par l'ENT, par exemple pour accéder aux modules de notes et absences de VieScolaire.net.Environ 85% des enseignants utilisent régulièrement le cahier de textes numériques et une large majorité a adopté celui de Lilie. Les pratiques sont cependant très variables d'un enseignant à l'autre. Certains reproduisent tels quels leurs usages du cahier de textes papier et se limitent donc à saisir de manière brève les points de cours traités et le travail à faire tandis que d'autres profitent du passage au numérique pour adjoindre de nouveaux usages en proposant notamment des ressources complémentaires (liens, documents, espaces de discussion, etc.)
Aucun d'eux ne consulte le site public du lycée et tous s'accordent pour dire que la consultation de Lilie est motivée par un but précis ; « on ne flâne pas sur Lilie ! ».
Pour Isaline, Trystan et Julie,
Lilie rime avant tout avec consultation des notes mais pas seulement.
Deux enseignants les amènent à consulter Lilie, leur professeure
d'histoire-géographie qui met à leur disposition des exemples de cartes
légendées et des cartes vierges sur lesquelles ils peuvent s'exercer à
insérer des légendes et leur professeure de philosophie qui met les
corrections de devoirs en téléchargement sur son blog. Le délégué de la
classe tient lui aussi un blog sur lesquels il met les cours
d'histoire-géographie, de philosophie et des conseils pour les devoirs
de mathématiques.
Aucun d'eux n'a utilisé la messagerie de Lilie, que ce soit pour échanger
avec d'autres élèves ou avec des enseignants. Seuls quelques professeurs
leur ont communiqué une adresse mail, les deux enseignantes
précédemment citées notamment. C'est finalement avec les professeurs des
disciplines « mineures » que les échanges par mail s'avèrent les plus
utiles : « on les voit moins ».
Avoir des professeurs comme amis sur Facebook ? Oui, ça arrive mais
seulement avec d'anciens professeurs. Une règle implicite semble faire
consensus : on n'est pas amis avec ses enseignants de l'année. « C'est
une barrière que nous nous mettons tous. Être amis sur Facebook avec nos
enseignants modifierait trop le regard que nous portons sur eux, ils
n'auraient plus la même autorité et ça changerait aussi leur manière
d'enseigner. On se l'interdit d'un point de vue moral. ».
Solène Guernon, professeur de philosophie est une habituée du cahier de
textes numérique.« En fait, je n'ai jamais tenu de cahier de textes papier. Avant Lilie, j'utilisais celui de VieScolaire.net. Je ne remplis pas l'ensemble des rubriques car cela prend trop de temps. Je mets un fichier joint par semaine.
Pour transmettre des documents à mes
élèves, j'utilise un blog. Tout est ainsi rassemblé au même endroit.
Dans le cahier de textes, au fil de l'année, les documents finissent par
se noyer dans la masse. Par ailleurs, avec le blog, les élèves ont la
possibilité de réagir par le biais des commentaires.
Avant, j'avais un blog en dehors de Lilie. L'ENT m'a offert un environnement sécurisé et m'a affranchie des contraintes de gestion technique : hébergement, mots de passe, etc. Je transmets principalement des corrections de devoirs et des exemples de copies d'élèves. Nos modèles d'enseignants sont décourageants tandis que les copies de leurs camarades permettent aux élèves de réaliser qu'il ne faut finalement pas grand-chose de plus pour obtenir de meilleurs résultats.
Je n'utilise pas la messagerie de Lilie. Je donne aux élèves une adresse mail que j'ai créée spécialement pour échanger avec eux. Dans mon client de messagerie, j'ai créé un filtre qui archive les messages reçus dans un dossier nommé « Elèves », j'ai l'habitude de fonctionner comme ça. »
Patricia Peronnet est professeur de mathématiques. Elle utilise Lilie depuis l'année passée pour les notes, le cahier de textes, les réservations de salles et même pour accéder au site du lycée.
« Je m'y suis obligée en me disant que je n'avais pas le choix, qu'il faudrait de toute façon s'y mettre ».
L'appropriation du cahier de textes a été difficile, en raison du débit limité au sein du lycée mais aussi en raison de l'ergonomie générale du module jugée peu intuitive. Pour cette raison, elle a simplifié autant que possible ses usages : « Au début, ça a été violent. J'ai simplifié un maximum. Je note ce que j'ai fait pendant le cours, les devoirs à faire et j'attache parfois des documents, par exemple les corrections de devoirs ».
En tant que professeur principal, elle échange avec ses élèves et ses collègues par mail. « Il faudrait que je me mette à la messagerie de Lilie mais pour que je change mes habitudes, il me faut un plus. C'est sûr que si en début d'année, on me met à disposition une messagerie avec des groupes déjà créés, je m'y mettrai plus volontiers... »
L'an dernier, la formation à Lilie est arrivée trop tôt, « il aurait d'abord fallu que nous ayons le temps de nous approprier l'outil. Tant qu'on ne s'est pas essayé aux usages, c'est abstrait, on se perd. D'ailleurs, cette année, lorsqu'on a abordé Lilie lors de la réunion de pré-rentrée, ça m'a beaucoup plus parlé. »
